Débora Ferreira Queiroz ////// VIDA & TRABALHO.: junho 2011

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Atividades realizadas

Atividade 1.1- Reflexões iniciais

Atividade 1.2 - Fórum - Quem sou como professor e aprendiz?

Debora Ferreira Apr 19 2011 10:40:58:000AM

Ser professor na atualidade é um grande desafio. O mundo mudou e infelizmente a educação escolar não acompanhou tal mudança. Estamos na era tecnológica e a cada dia surgem mais e mais inovações em todas as áreas do conhecimento, porém, a escola está muito distante dessa realidade. Aos professores da atualidade resta buscar demasiadamente o conhecimento tecnológico para tentar equilibrar tal discrepância, pois sabemos que a metodologia tradicional, que ainda impera, não atinge mais o objetivo que é a construção do conhecimento.

Atividade 1.3 - Diário de bordo

Para Dowbor, a escola precisa centralizar sua atuação na construção do conhecimento pelo aluno de modo que as novas tecnologias façam parte do processo. Os recursos disponíveis na atualidade tendem a propiciar a tão sonhada qualidade na educação de modo que todos os envolvidos sejam parte indispensável no processo.

Atividade 1.4 - Tecnologias na Escola

Atividade 1.5 - Mapa conceitual de Aprendizagens

Atividade 1.6 - Fórum - Webquest: Informática e Projetos de Aprendizagem

As práticas que integram o uso da informática e a proposta de PA propiciam aos alunos uma forma mais dinâmica de aprendizagem, pois são eles os construtores do conhecimento partindo das descobertas que essa ferramenta possibilita. Os benefícios da proposta de PA são muitos, mas podemos salientar que os mais importantes são: - Os alunos deixam de ser mero espectadores e passam a ser atores no processo de ensino e aprendizagem; - Mudança na postura do professor, agora ele deve ser ativador, articulador e orientador do processo; -Proficiência digital; Aprendizagem construída através de interação e cooperação; Crescimento do intelecto, da autonomia e favorece as relações sociais dos envolvidos; -Estimula à criatividade, à participação e à comunicação. Penso que a ruptura de paradigmas no processo educacional, principalmente no papel do professor e do aluno é que fará toda a diferença.

Atividade 2.1 - Navegação em hipertexto
Esta atividade foi realizada em dupla. Primeiramente foi sugerido uma navegação pelo site Portal do Professor

e em seguida realizado uma discussão sobre a atividade desenvolvida.

Atividade 2.2 - Fórum - Experiência de navegar livremente

Após a pesquisa realizada observei que de fato são inúmeras as definições para hipertexto, porém, a mais interessante é o fato de que nem sempre hipertexto está relacionado à internet, algumas enciclopédias e dicionários em CD-ROM, utilizam mecanismos hipertextuais, assim como também é usado nas intranets. Durante a navegação fui surpreendida várias vezes com os resultados encontrados e percebi que para o processo educativo o hipertexto, assim como a web de forma geral, oferece valiosas possibilidades de aprendizagem, até as redes sociais aparecem várias vezes como exemplos que contribuem para a aprendizagem do aluno, pelo menos nas redes sociais os alunos produzem muitos textos de maneira espontânea. A experiência foi muito proveitosa, estudar através da internet é sempre muito bom, enfim, as tecnologias de uma forma geral são excelentes ferramentas pedagógicas.

http://www.vivenciapedagogica.com.br/node/549

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

www2.cefetrs.tche.br/midiasedu/agenda/.../intro_etapa1.pdf

Atividade 2.3 - Fórum - Conceituando hipertexto individualmente

Fontes - http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/
wikipedia.org/wiki/Hipertexto
www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html
Hipertexto

Pode ser definido como um texto em formato digital, ao qual se fundem outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons."O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos".

Atividade 2.4 - Fórum - Conceituando hipertexto coletivamente

Olá pessoal!Esta atividade foi bastante interessante, pois tivemos que ler praticamente todos os comentários dos colegas, conforme instrução supracitada. Esta prática possibilitou várias observações e a que eu gostaria de ressaltar é: Esta citação foi retirada do comentário da cursista Maria do Carmo F. da Silva, penso que esta fundamentação explica de forma clara o início do uso do hipertexto e também sua aplicabilidade. Pesquisas e estudos utilizando hipetextos, possibilita crescimento intelectual e também estimula a autonomia do usuário pois são muitos os caminhos apresentados.

"O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”. http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/".

Atividade 2.5 - Criação de blogs - Eis que já está criado!